Bien qu’indispensables et au cœur des référentiels normatifs, les compétences techniques ne sont plus le principal levier de l’adaptation des individus aux transformations de leur environnement. Soft skills, compétences ou aptitudes cognitives, comportementales, émotionnelles ou psychosociales : comment anticiper les besoins, designer des stratégies et des contenus de formation, mesurer l’évolution des comportements et l’impact des dispositifs ? C’est le fil rouge de ce cycle de 3 matinales.
*Cycle de matinales organisé par le Groupe Voltaire et Humans Matter – Essaim
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POUR S’INSCRIRE, que ce soit à une Matinale ou au Cycle entier, un seul lien ⇒ INSCRIPTION
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Quelles sont les compétences essentielles pour agir dans un monde qui change ?**
Les soft skills sont-elles l’alpha et l’oméga des compétences clés ? Comment aligner la stratégie des employeurs et les compétences requises ? Comment garantir à toutes et à tous les compétences essentielles pour s’adapter à des transformations de plus en plus rapides et brutales ?
Dans le cadre de cette matinale, nous explorerons 2 visions complémentaires de l’approche des soft skills :
<aside> 1️⃣
Le projet de recherche-action « Compétences 2030 », mené par le Groupe Voltaire et les laboratoires LIRSA et FOaP du Cnam, avec un collectif de partenaires engagés, propose une méthodologie innovante et un outil, le « Halo des compétences essentielles », articulant une démarche qualitative, un état de l’art international, et des expérimentations de terrain.
Contrairement aux référentiels classiques qui figent et juxtaposent les « briques de compétences » dans des grilles normatives, le « Halo des compétences essentielles » propose une mise en relation dynamique des compétences mobilisées par un individu. Il permet ainsi d’anticiper les besoins en compétences, d’accompagner l’évolution des parcours professionnels et de favoriser une meilleure adaptabilité des individus aux transformations en cours.
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<aside> 2️⃣
L’initiative collaborative Essaim, cofinancée par DEFFINUM, est construite autour d’un consortium d’experts en sciences cognitives, pédagogie, et RH (Humans Matter, CollectivZ, Le Lab RH). Ce projet vise à renforcer et mesurer l’impact durable des formations sur l’employabilité, via un modèle scientifique unique de développement des Soft-Skills par la capacité d’agir.
Le modèle pédagogique conçu par Essaim repose sur un référentiel de 15 compétences comportementales, et s’appuie sur le modèle de la capacité d’agir pour mesurer l’impact des formations sur le développement des soft skills des apprenants.
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Intervenants Compétences 2030 : Charles-Henry de La Londe, Groupe Voltaire & Marielle Frick, Cnam (à confirmer)
Intervenants Essaim : Sandrine BELIER & Florian GAUSSORGUES, Humans Matter / Essaim
Transformer le design des parcours de formations aux compétences cognitives et comportementales
Dans le contexte mondial actuel, le développement des compétences cognitives et comportementales sont des réponses évidentes aux enjeux d’apprentissage et d’employabilité.
Mais comment concevoir des parcours impactants ? Des parcours transformants, qui font réellement évoluer les comportements des apprenants…
Lors de cette matinale, vous pourrez découvrir comment améliorer l’efficacité de vos parcours de formation, et mesurer leur impact sur l’employabilité durable des apprenants.
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AU PROGRAMME :
Intervenants : Alban TORETTE, Sébastien ALLAIN & Florian GAUSSORGUES, Humans Matter / Essaim